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环创筑梦,童心童真——乙未亭幼儿园区域环境评比活动

来源: 发布时间:2023-10-16 12:19:18 浏览次数: 【字体:

   2023年10月11日、12日,苏州市工业园区乙未亭幼儿园开展了以对话环境的区域环境评比活动。

   本次评比活动采用互看互评的方式进行,老师们在园长的带领下入班观摩。在观摩的过程中边交流、边思考、边学习,根据所见所闻、所思所想,畅所欲言,对印象深刻的环境或游戏发表深层看法,或提出修改建议,开展互动式研讨交流。


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   幼儿园环境是重要的教育资源,主题墙是幼儿园环境的一部分,它不但能给予幼儿美的感受,还能激发幼儿的参与意识,在幼儿的成长过程中,发挥着隐性教育作用;是一种鲜活的课程和教育载体,是幼儿学习与发展的有效途径和重要手段。

   1.托班动手动脑增强自理能力

   托班的主题墙创设富有趣味性,都是幼儿伸手可及的互动玩具,为幼儿以后的自理能力,打下坚实的基础,墙面大多选取了如认识五官,我会自己叠衣服等等,充满趣味性。

   2.小班充满温度激发兴趣

   小班组的主题墙创设具有情绪性,生活性的特点,在班级中充满了家的温馨,使幼儿有种回家的舒适感。在布置墙面时营造了温馨的,家的感受,材料多为选择质地柔软,便于操作的材料。


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   3.中班开阔视野共同成长

   中班相对于小班,减少了一些拟人化的布置,但是在立体度,对于废物利用与幼儿参与度等方面上的内容上要多于小班。中班的主题墙内容大多来源于幼儿的生活经验与幼儿的年龄特点。墙面的布置更多的是展示幼儿的想法,使幼儿充满参与感。


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   4.大班开阔视野共同成长

   大班幼儿各方面能力都有所提高,主题墙的布置对于幼儿来说不仅是一个思考、探究、参与的过程,也是他们展现自我的平台。此外,因为这个年龄段的幼儿思维活跃、计划性强,老师们还增加了分类、对比等内容,既彰显了墙面的图文并茂,又体现了幼儿的参与轨迹。


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   评比活动结束后,老师们进行了小结研讨活动,并且就班级环境创设的困惑和共性进行了探讨、交流。经过大家的智慧碰撞,打开了思路,让我们的环境创设有了更好的蜕变。





终审:唯亭街道乙未亭幼儿园
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